GLADIATOR

"LO QUE HACEMOS EN LA VIDA TIENE SU ECO EN LA ETERNIDAD"

PIENSA E INVESTIGA

Después de ver la película y teniendo en cuenta que se trata de una película de ficción, vamos a tratar de descubrir en qué hechos históricos se basa. Además, veremos en qué momentos la historia se desvía para deleitarnos con los efectos artísticos y emotivos que nos ofrece el arte de la cinematografía.

1. ¿Quién era Marco Aurelio ? ¿Por qué es famoso este emperador romano? ¿Su muerte fue como se narra en la película?

2. ¿Quién fue Cómodo?¿Cuánto tiempo estuvo en el poder?¿Cómo murió?

3. En la película aparece el senado romano ¿Qué papel tenía esta institución política en la época en que se sitúa la película?

4. ¿Qué significa la expresión "PAN Y CIRCO "(panem et circenses) que menciona un senador romano al referirse a los 150 días de juegos proclamados por el emperador en honor a su padre?

5. En el Coliseo se recrea la batalla de Zama ¿Qué bandos lucharon en esta batalla y cuál de ellos fue el vencedor?

6. ¿Qué nombre utilizan para dirigirse al emperador? ¿Por qué?

7. El protagonista de la película se llama Máximo Décimo Meridio ¿Es un nombre romano usual? ¿Qué elementos componían los nombres romanos? (Explícalo)

8. En clase hemos visto las clases sociales romanas, investiga qué es la gens y explícalo.

9. En este recorrido de preguntas hemos averiguado que la película tiene algunos fallos históricos. ¿Podrías mencionar alguno más?

10. Explica con tus palabras que es lo que más te ha gustado de la película y lo que menos. (Razona tu respuesta)

EJÉRCITO ROMANO

El ejército romano de Aliciavv

En clase hemos visto cómo se organizaba el ejército romano y qué características tiene. Ahora puedes ver los siguientes vídeos para conocer mejor sus tácticas.

El primero pertenece a la película Astérix y Obelix, en él se hace una parodia de la famosa formación tortuga que caracterizaba a las legiones romanas

En los próximos vídeos podréis ver cómo se organizaban los romanes dentro de la batalla.

GRECIA

El arte, la política, la arquitectura, la ciencia, la filosofía... son algunas de las disciplinas que más se potenciaron en la Grecia Clásica, dando lugar a un gran legado cultural que llega hasta nuestros días. En el siguiente video podrás observar cómo se estructuraba la sociedad griega, cómo vivían y cuáles fueron sus mayores éxitos.

*Si quieres recordar la organización de la sociedad ateniense adelanta el video hasta el minuto 16

UNIDAD 3

EL EJÉRCITO GRIEGO

En la siguiente presentación que hemos visto en clase encontraréis los componentes del ejército griego y sus principales armas. ¡AL ATAQUE!

El ejército griego de IES ARANGUREN

 FALANGE HOPLITA EN FORMACIÓN

LOS DIOSES GRIEGOS

La familia de los dioses griegos es extremadamente amplia, por lo que solo estudiaremos los dioses principales, aquellos que estaban más presentes en el día a día de un griego:

Para conocer mejor estas divinidades y sus principales características haz clic en la siguiente presentación:

Los dioses Olímpicos de francimanz

HISTORIA DE GRECIA Y ROMA

Durante las próximas semanas elaboraremos un trabajo conjunto de toda la historia de Grecia y Roma, desde la civilización cretense al fin del Imperio Romano de Occidente. 

Para ello nos dividiremos en grupos. A cada grupo le corresponderá una etapa de historia diferente que posteriormente uniremos para exponerlo en clase.

Para realizar el trabajo tendréis que seguir los siguientes pasos:

1º BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Esta es la parte más importante. Al final de esta entrada encontraréis enlaces a los periodos históricos que vamos a tratar. Una vez localizada la información tendréis que leerla y seleccionarla para pasar al siguiente paso.

2º TRABAJO ESCRITO

Una vez encontrada y comprendida la información deberéis ponerla por escrito con vuestras palabras. A veces la información es muy extensa o procede de varias fuentes, así que se valorará vuestra capacidad para exponerlo por escrito de manera clara y sencilla (no copiar).

3º SELECCIÓN DE IMÁGENES Y PRESENTACIÓN POWERPOINT

Cuando alcancéis este apartado ya sabréis de qué vais a hablar y cómo lo haréis. Este es el momento para buscar imágenes que se correspondan con vuestro periodo, destacando los aspectos más importantes del mismo.

 ¿Qué debe aparecer en cada diapositiva?

- Una pequeña introducción escrita donde expliquéis los acontecimientos. La parte escrita podréis sacarla de vuestro trabajo escrito, siempre que lo resumáis o no sea muy extenso.

- Una imagen que se relacione con cada uno.

ENLACES: GRECIA

- Civilización minoica

    Más  final de la civilización minoica

- Civilización micénica

    Más

- Edad Arcaica

   Más

- Época Clásica

 Guerras Médicas 1// Guerras médicas 2// Batalla de las Termópilas

  Atenas de Pericles // Guerras del Peloponeso

- Época Helenística : Alejandro Magno

   Más

ENLACES: ROMA

- Monarquía

Reyes etruscos// Tarquinio el Soberbio

- República

Primera Guerra Púnica// Segunda Guerra Púnica: Aníbal// Fin Guerras Púnicas

 Conquista de Grecia//Fin de la República// Julio César

- Imperio

Augusto// Alto Imperio

Bajo Imperio (división)//Fin del Imperio

GEOGRAFÍA DE GRECIA E ITALIA

En esta unidad vamos a hacer un recorrido a través de la geografía y la historia de Grecia y Roma. 
Para comenzar mira este vídeo sobre las diferentes zonas de Grecia.

Geografía y expansión de Roma

¿Conocéis el origen de Roma? ¿quién lo fundó? Haz clic en el siguiente vídeo para descubrirlo.

¿Crees que este fue su original comienzo? ¿Por qué crees que los romanos se inventaron este origen mitológico de la ciudad?

EL ORIGEN DEL LENGUAJE

El origen del lenguaje ha sido un tema debatido en todas las épocas ¿Cuándo comenzamos a utilizar el lenguaje para comunicarnos? ¿Quiénes fueron los primeros? Probablemente nunca lo sabremos...

En el siguiente vídeo vamos a ver fragmentos de la película El pequeño salvaje. En ella se cuenta la historia de Victor de Aveyron, un niño que creció sin contacto con los humanos.

¿Qué sucede en el vídeo? 

¿Puede Víctor comunicarse?

¿Creéis que utiliza el lenguaje?

Si quieres conocer más sobre el caso de Víctor haz clic aquí

A continuación realizaréis una redacción donde contaréis cómo aprendisteis a hablar, cuáles fueron vuestras primeras palabras, a qué edad comenzasteis a escribir,  etc. Para ello tendréis que recopilar información preguntando a vuestros familiares más cercanos